FW: Jundiaí tira de circulação 22 milhões de sacolinhas plásticas por mês

 

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To: boletim@n.akatu.org.br
Date: Thu, 11 Nov 2010 19:52:53 -0200
Subject: Jundiaí tira de circulação 22 milhões de sacolinhas plásticas por mês
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11 de Novembro de 2010

Jundiaí tira de circulação 22 milhões de sacolinhas plásticas por mês Parceria entre a prefeitura e os supermercados representa diminuição de 80 toneladas de lixo Veja mais... 11/11/2010 - Consumo Consciente Consumismo infantil Há um verdadeiro exército publicitário trabalhando ininterruptamente para convencer as crianças a comprar toda sorte de produtos, por Yves de La Taille » Saiba Mais 11/11/2010 - Consumo Consciente Fornecedor entrega orgânicos sob medida e evita formação de estoques Produção só é retirada da horta depois de feito o pedido e nas quantidades solicitadas » Saiba Mais 11/11/2010 - Sustentabilidade Dos 400 iniciais aos dez melhores relatórios de sustentabilidade Diretora executiva da Fundação Brasileira para o Desenvolvimento Sustentável (FBDS), Clarissa Lins, explica como foi a seleção para o ranking do "Rumo à Credibilidade 2010" » Saiba Mais 11/11/2010 - Cadeias Produtivas Walmart Brasil comercializa pescados com certificação ambiental Nova linha de produtos representa 5%% da oferta na categoria; ação nasce de parceria entre a rede e a empresa Noronha Pescados » Saiba Mais Dica da Semana: Prefira produtos da época Frutas, legumes e verduras da estação, além de serem mais saborosos  porque estão fresquinhos, são também mais baratos pois têm uma oferta maior. Aproveite o sabor das estações e economize na sua compra. :: Enquete Você procura saber se a pesca da espécie de animal marinho que consome é legal ou sustentável? >> Vote agora!

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FW: Sites de compras coletivas ‘bombam’ com descontos de até 90%

 

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To: boletim@n.akatu.org.br
Date: Thu, 18 Nov 2010 18:12:30 -0200
Subject: Sites de compras coletivas 'bombam' com descontos de até 90%
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18 de Novembro de 2010

Sites de compras coletivas 'bombam' com descontos de até 90%% Só em setembro, 4,5 milhões de brasileiros acessaram os serviços; forte apelo das ofertas pode levar a compras por impulso e causar desperdícios Veja mais... 18/11/2010 - Consumo Consciente 81%% dos jovens nunca usaram critérios de sustentabilidade ao comprar No entanto, 34%% dos entrevistados acreditam que privilegiar empresas responsáveis induz melhorias na sociedade, mostra estudo da ESPM » Saiba Mais 18/11/2010 - Consumo Consciente Festa do livro da USP oferece obras pela metade do preço 125 editoras já estão confirmadas; organizadores esperam receber cerca de 4.000 visitantes por dia » Saiba Mais 18/11/2010 - Consumo Consciente Desenvolvimento local: por novos paradigmas de produção e consumo Passamos a conviver com um padrão de consumo que agravou as desigualdades sociais, por Adriano Borges Ferreira Costa e Leandro Pereira Morais » Saiba Mais 18/11/2010 - Mudanças Climáticas RL compensa emissão de 177 toneladas de CO2 Empresa apoiadora do Akatu investe em carbono social » Saiba Mais Dica da Semana: Ao escovar os dentes, feche a torneira Se a sua família escovar os dentes com a torneira fechada, em apenas seis meses economizará um caminhão pipa cheio de água. Essa redução na conta de água dará para comprar uma entrada para o cinema. Torneira fechada significa muito mais água para todos e mais dinheiro no seu bolso. :: Enquete Para influenciar as empresas a ofertarem produtos e serviços mais sustentáveis, eu devo: >> Vote agora!

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FW: Use o décimo terceiro salário para sair do vermelho

 

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To: boletim@n.akatu.org.br
Date: Thu, 25 Nov 2010 20:18:01 -0200
Subject: Use o décimo terceiro salário para sair do vermelho
From: boletim@akatu.org.br

25 de Novembro de 2010

Use o décimo terceiro salário para sair do vermelho Pela lei, primeira parcela do salário extra cai no dia 30/11; consumidores vão usar o dinheiro para pagar dívidas Leia mais... 22/11/2010 - Consumo Consciente 27 de novembro é dia Mundial Sem Compras Data instituída no Canadá nos anos 1990 já é comemorada em mais de 60 países » Saiba Mais 23/11/2010 - Alimentos Macarrão instantâneo é campeão de sódio; batalha palha, de gordura saturada Biscoito de polvilho lidera na concentração de gordura trans, e refrigerante light tem mais sódio que o refrigerante normal, aponta estudo da Anvisa » Saiba Mais 25/11/2010 - Sustentabilidade A importância do ócio Hoje, em grande medida, vive-se concentrado nos meios de vida, mas subestima-se o fim da vida, por Alberto Benegas Lynch » Saiba Mais 23/11/2010 - Dinheiro e Crédito São Paulo tem mutirão para consumidores negociarem dívidas Ação oferece descontos especiais para pagamento de débitos em aberto e fornece orientações sobre consumo consciente » Saiba Mais 19/11/2010 - Mudanças Climáticas Programa Itaú Ecomudança recebe inscrições até 30 de novembro Podem se inscrever ONGs com projetos que contribuam para a redução de emissão de gases de efeito estufa; três vencedores vão dividir R$ 440 mil » Saiba Mais Dica da Semana: Valorize cada real e pague os estudos de seu filho Valorizar o troco e comparar preços ajudam a pagar os estudos do seu filho. Se desde o nascimento dele, você guardar um real por dia e colocar todo mês na poupança, quando seu filho completar 20 anos você terá acumulado R$ 16.000 reais, uma bela ajuda para pagar a faculdade. :: Enquete Para influenciar as empresas a ofertarem produtos e serviços mais sustentáveis, eu devo: >> Vote agora!

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FW: Site O cidadão de papel debate o uso da tecnologia na educação

 

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From: atendimento@atica.com.br
To: DULCIBRAVIM@HOTMAIL.COM
Subject: Site O cidadão de papel debate o uso da tecnologia na educação
Date: Tue, 16 Nov 2010 20:34:39 -0200

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		Olá, professor! Neste mês, o site O Cidadão de papel traz um podcast comentado por Gilberto Dimenstein sobre o uso da tecnologia na educação. Também queremos a sua participação na enquete sobre o tema: na sua opinião, o uso das tecnologias digitais em sala de aula é importante para a qualidade de ensino? No site, você ainda encontra atualidades e dados estatísticos sobre cidadania no Brasil. Site O cidadão de papel: notícias sobre educação, cidadania e cultura. www.atica.com.br/cidadaodepapel

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FW: Convite - Prêmio Atitude Sustentável

 

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To: dulcibravim@hotmail.com
Subject: Convite - Prêmio Atitude Sustentável
From: premium@premium.srv.br
Date: Thu, 11 Nov 2010 19:10:56 -0200

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Integração de Tecnologias e currículo

Atividade 4.2 – Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo

Desafios e possibilidades da integração de tecnologias ao currículo1

Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida – PUC-SP

Maria Elisabette Brisola Brito Prado – UNICAMP e UNIBAN

O referido artigo das renomadas autoras nos  faz refletir sobre  algumas importantes observações, onde em um passado não muito distante, os estudos e análises sobre o campo tecnológico eram realizados de forma sistêmica, ou desarticulados  entre si, atualmente  procura explicitar a integração entre tecnologias e desenvolvimento curricular (considerados, dois dos mais importantes temas do panorama educativo). Parafraseando, Currículo é o que norteia a educação e aliada à tecnologia, a idéia é proporcionar ao espaço escolar,  ousadia e  flexibilidade para criação de estratégias de aprendizagem que propiciem a construção de conhecimentos necessários para enfrentar uma situação desafiadora.

Na atual conjuntura da contemporaneidade, era virtual, tecnológica ou “cibercultura,”  são inegáveis as potencialidades do uso educativo de tecnologias. Mas este uso traz contribuições significativas à aprendizagem quando acontece integrado a um projeto curricular com clareza da intencionalidade pedagógica, neste ínterim, o planejamento e a organização curricular tornam-se essenciais quando  voltadas ao desenvolvimento da capacidade de pensar e aprender com tecnologias. 

Deste modo, a integração entre currículo e tecnologias potencializa mudanças na aprendizagem, no ensino e na gestão da sala de aula. devem ser  exploradas em atividades pedagógicas com intenções e objetivos claramente especificados, bem como entendemos que “a questão determinante não é a tecnologia, mas a forma de encarar essa mesma tecnologia”.  A de se buscar no uso das tecnologias, a transformação da escola e da sala de aula em um espaço de experiência, de ensino e equidade entre os alunos que dominam e detêm as tecnologias (mídias) e os alunos que em ambientes fora do espaço escolar, nos os possua e assim a escola fará seu papel de usar os novos recursos em prol de uma aprendizagem ativa, de formação de cidadãos e de vivência democrática, ampliado pela presença das tecnologias.

Torna-se um desafio para a escola e talvez ainda maior para os educadores, mudar suas estratégias didático-pedagógicas, do centralismo, mas as tecnologias vieram somar como recursos pedagógicos facilitadores, que  contribuíram para a dinamicidade das aulas, do mudar o direcionamento linear para a flexibilidade de criação de estratégias de aprendizagem que propiciem a construção de conhecimentos necessários para enfrentar uma situação desafiadora. o uso dessas tecnologias implica em romper com a linearidade da representação do pensamento e implicam em novas formas de expressar o pensamento,comunicar, perceber o espaço e o tempo, organizar e produzir conhecimento com o uso de múltiplas linguagens (escrita, visual, sonora...).

Com base nestes princípios e concepções, os aspectos fundamentais a enfatizar no processo de integração de tecnologias ao currículo no trabalho com projetos é a produção colaborativa de conhecimentos (professor &aluno, aluno & aluno, Pedagogo & professor, professor &diretor etc.) o uso da tecnologia na aprendizagem e no desenvolvimento do currículo.

Atividade 4.1 – Possibilidade de Contribuições das Tecnologias

 POSSIBILIDADES DE CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS

          A escola como se apresenta no momento, (a tradicionalista, conteudista, repetitiva), não traz grandes atrativos para os alunos, pois, sua dinâmica está aquém das expectativas destes. As novas tecnologias de informação são dinâmicas, instigantes e fazem com que seus usuários sintam-se desafiados a dominá-las, trazendo isto para a realidade dos nossos alunos (os usuários). Percebe-se que estes se sentem muito mais motivados a navegar na internet, a brincar com seus jogos eletrônicos e outras opções oferecidas por estas tecnologias, do que a prestar atenção numa aula convencional (expositiva). Isso nos leva a refletir que a figura da escola e do professor não irá desaparecer, mas estes dois elementos têm que se reciclar e, para isso os investimentos em equipamentos e laboratórios para as escolas, bem como formações continuadas para os professores e estes buscarem a formação integral e concreta dos nossos alunos.

          Cabe ressaltar também que as tecnologias são utilizadas de acordo com os propósitos educacionais e as estratégias mais adequadas que propiciem ao aluno aprendizagem, não se tratando apenas de informatização do ensino, que reduz as tecnologias a meros instrumentos para instruir o aluno.

          É importante ressaltar que deve partir do professor a predisposição para organizar, planejar, adequar o uso das tecnologias da melhor forma possível e de fato provocar mudanças positiva e qualitativas no espaço escolar.

Dulcileni.